开始前

• 明确要核对的本班作业、题目或一次实际作答；教师助手须有该班学习只读授权。

从这里进入

作业分析中的实际作答；或请已接入的教师助手读取同快照证据。

按顺序操作

1. 取得当时题干/题图、学生电路、原判与最新复核；核查材料可分别读取原版/复核版参考解析及图片。
2. 先按题意核对参考与实际答案，再区分学生错误、题意歧义、其他合法方案或判分疑点；错误率只作线索。
3. 可分析有依据的可能错因/思路，明确推测与未知；怎么对孩子提示由老师决定。

怎样确认成功

• 每个结论带实际题目/版本和作答依据；原判与复核不混为学生重新答对。

遇到问题怎么办

• 部分历史判分程序版本未记录，不能以当前程序补造；新版有实际留存来源时可核对，缺图或材料不足不猜造。
• 核查不会自动改题/改分、登记争议或发消息；具体编辑/公海质疑仍走原流程。
• 允许看过后仍不能解释原因，不编造孩子内心或固定以粗心归因。